Главное меню
Главная О сайте Добавить материалы на сайт Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Новые книги
Значко-Яворский И.Л. "Очерки истории вяжущих веществ " (Всемирная история)

Зельин К.К. "Формы зависимости в восточном средиземноморье эллинистического периода" (Всемирная история)

Юрченко А.Г. "Книга Марко Поло: записки путешественника или имперская космография" (Всемирная история)

Смоули Р. "Гностики, катары, масоны, или Запретная вера" (Всемирная история)

Сафронов В.А. "Индоевропейские прародины. " (Всемирная история)
Реклама
 
Библиотека истории
 
history-library.com -> Добавить материалы на сайт -> Военная история -> Меттла А.М. -> "Линия Сталина " -> 53

Линия Сталина - Меттла А.М.

Меттла А.М. Линия Сталина — Мн.: Память Афгана, 2006. — 160 c.
ISBN 985-90109-1-9
Скачать (прямая ссылка): liniyastalina2006.pdf
Предыдущая << 1 .. 47 48 49 50 51 52 < 53 > 54 55 56 57 58 59 .. 60 >> Следующая


В прежние годы, когда таких материалов было много, ценность их была иной. Ныне каждая строчка, снимок военных лет уже становится раритетом, реликвией, живым свидетельством героической эпохи. Все это нужно сохранить. И, может быть, из утраты многих, прежде всего семейных документов военной поры мы извлечем уроки и станем бережнее относиться к нашим семейным традициям и архивам. Главное, что воины-интернационалисты должны сделать - бережно собирать документы, сохранять и переносить их на современные носители информации. Все документы об афганской войне, которые не удается пока издать в печатном виде, необходимо сохранить. Время неумолимо: уходят люди, стираются в памяти события и факты. Мы обязаны оставить память о героизме нашего поколения. Наш патриотизм и интернационализм воспитывался на примерах наших отцов, мы чувствовали их плечо, их взгляд и помнили о своем долге.
Мы должны вдохнуть не только новые идеи в традиционные формы ИСТОРИКО-

формирования патриотизма, но и дать возможность ребятам, которые го- КУЛЬТУРНЫЙ КОМПЛЕКС

товятся к армии, посидеть за рычагами боевой машины, познакомиться с историей отечественного вооружения, подержать в руках стрелковое оружие военных лет, выстрелить из него.

Руководство Фонда «Память Афгана» надеется на сотрудничество со всеми патриотическими силами, общественными организациями и объединениями. В патриотическом воспитании не может быть сторонних и равнодушных наблюдателей - это наше общее дело. Нужны объединен-

ные усилия министерств и ведомств, нужны программы и документы, нужны новые педагогические системы воспитания патриотизма. Ho не менее важное в формировании в общественном сознании, сохранении традиций, исторической памяти живое общее дело. Таким общим делом на долгие годы и должна стать работа по увековечению памяти героев 1941-го года на всей белорусской линии укрепленных районов.

И такая работа - создание музеев фортификации - уже началась. В Полоцке образована группа энтузиастов и подвижников по увековечению памяти защитников Полоцкого укрепленного района во главе с военным комиссаром района, воином-интернационалистом полковником

139
R

Il !' л в

AHHHfi^STAAHHA

ПРАВДА И ПАМЯТЬ И С T О P H It

Здесь, на боевых рубежах, принимают присягу курсанты и кадеты. В музее лучшие военруки школ нашей республики дают открытые уроки, ветераны войн рассказывают о героизме своих товарищей. Здесь происходит встреча поколений.

Г.А.Нечаевым. Они положили начало кропотливой и напряженной работе по сбору материалов и средств на восстановление долговременных сооружений и создание музея. Патриотическое воспитание требует материальных затрат. Нельзя скупиться и считать деньги, когда речь идет о будущем нашего народа, нашей страны. Долг всех, кому дорога наша историческая память, поддерживать эти начинания - приобщать молодое поколение к ратному и трудовому подвигу советских людей. Наш опыт строительства музея свидетельствует о высоком уровне сознательности и ответственности. с которым работали сотни молодых людей. Они приходили добровольно, осознанно, с ясным пониманием собственного вклада в общее дело увековечения памяти в большинстве своем безымянных героев войны. И это дорогого стоит. Где, если не здесь, молодежь может реализовать свою самостоятельность и самоорганизованность. Одно дело - написать реферат на тему Великой Отечественной войны, другое - принять участие в строительстве военно-исторического музея, изучить реальное поле боевых действий, увидеть и почувствовать подлинные следы героизма своих предков. Стремление молодежи восстановить долговременные сооружения на линии укрепленных районов необходимо приветствовать. Нельзя говорить о патриотизме, не дав молодым людям почувствовать свою сопричастность к отечественной истории. Воины-интернационалисты готовы поддерживать такие начинания в каждом городе и селе на линиях укрепленных районов. Это большая работа, одинаково важная для всех поколений. И она принесет в будущем свои результаты.

Было бы целесообразно сосредоточить всю методическую и практическую работу по военно-патриотическому воспитанию в одном месте, проводить регулярные научно-практические конференции. Одним словом, вдохнуть новую, свежую струю и во многом обновить формы и методы работы с молодежью. Задача эта общегосударственная и решить ее каждому ведомству в отдельности будет непросто.

Во-первых, следует ясно и точно определить, что сегодня представляет интерес и значение в военно-пат-риотическом воспитании. Понять, что и как звучит и воспринимается нынешним поколением, как учителю и экскурсоводу говорить на ту или иную тему с молодыми людьми: школьниками, студентами, курсантами.

Во-вторых, объединить усилия в разработке маршрутов походов по местам боевой славы, партизанских маршрутов. Особое внимание следу'-
ет уделить постановке батальных сцен, разработке методики их подготовки, написанию сценариев. Здесь только на первый взгляд кажется, что все просто: надели форму- красноармейца или офицера, и все. Нужно, чтобы люди поверили, что это так и было, чтобы все участники прониклись чувством истории, чтобы в каждом жесте она соответствовала правде. Тогда ожившее героическое прошлое будет впечатлять и воспитывать.
Предыдущая << 1 .. 47 48 49 50 51 52 < 53 > 54 55 56 57 58 59 .. 60 >> Следующая
 

Авторские права © 2013 HistoryLibrary. Все права защищены.
 
Книги
Археология Биографии Военная история Всемирная история Древний мир Другое Историческая география История Абхазии История Азии История Англии История Белоруссии История Великобритании История Великой Отечественной История Венгрии История Германии История Голландии История Греции История Грузии История Дании История Египта История Индии История Ирана История Ислама История Испании История Италии История Кавказа История Казахстана История Канады История Киргизии История Китая История Кореи История Малайзии История Монголии История Норвегии История России История США История Северной Америки История Таджикистана История Таиланда История Туркистана История Туркмении История Украины История Франции История Югославии История Японии История кавказа История промышленности Кинематограф Новейшее время Новое время Социальная история Средние века Театр Этнография Этнология