Главное меню
Главная О сайте Добавить материалы на сайт Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Новые книги
Реклама
 
Библиотека истории
 
history-library.com -> Добавить материалы на сайт -> История России -> Бердинских В.А. -> "Ремесло историка в России" -> 95

Ремесло историка в России - Бердинских В.А.

Бердинских В.А. Ремесло историка в России — М.: Новое литературное обозрение, 2009. — 608 c.
ISBN 978-5-86793-665-5
Скачать (прямая ссылка): remesloistorikavrosii2009.djvu
Предыдущая << 1 .. 89 90 91 92 93 94 < 95 > 96 97 98 99 100 101 .. 288 >> Следующая


В идеале научную книгу они видят честной, объективной, «приносящей истинное наслаждение читателю и формой, и содержанием; имеющей непреходящую значимость и для науки, и для общества». В научной же статье должно быть словам — тесно, мыслям — просторно. Ho лучше всего «и книгу, и статьи начинать с интриги, с завязки — крючка, зацепляющего читателя намертво и не отпускающего его вплоть до последней строчки».

Для работы историку, по их мнению, нужны стол, книги «повседневного спроса» (словари, энциклопедии, справочники, сборники документов и др.) и компьютер. Все остальное (источники и литература) изучается в архивах и библиотеках.

Продуктивность же работы историка определяется не количеством и объемом публикаций, а их качеством. Полное господство здравого смыс-

208
РАЗДЕЛ III. ЛИЧНОСТЬ ИСТОРИКА

ла. Впрочем, эмоциональный Кузьма Иванович Куликов живописует и свой кабинет, и свои труды очень чувственно и с душой. Кабинет историка, по его мнению, должен быть «теплый, просторный, уютный — CO столом, полками книг и папок, сейфом для уникальных документов, отдельным стеллажом для книг и рукописей автора». В библиотеке его из 2000 томов не только научная литература, но и другой направленности. «Любой историк — это библиофил, собиратель, архивист и музейщик в душе».

Сам он считает полезным для историка раз в год издавать одну новую обычную книгу (переиздание, научно-популярную, литературную), а раз в три года — монографию. Таким образом, за свою жизнь он планирует написать и издать примерно 30 книг. Заметьте, о качестве книг здесь речь не идет. Речь идет только о профессиональном трудолюбии.

Чудачеств, характерных только для ученых-историков, наши герои вспомнить не могли. Ho они считают, что «любой ученый должен иметь чувство юмора, уметь разыгрывать своих коллег, кудесничать и чудачить. Таким образом снимается странное напряжение, которое испытываешь особенно при изучении архивных источников. Поток огромной информации стягивает обручем виски. Я выходил из Пироговки (ЦГАОР), буквально шатаясь. Особенно напряженно чувствует себя человек тогда, когда еще не выстроилась канва исторического повествования. Мозг, подобно компьютеру, ищет десятки вариантов. Нервы на пределе. Упаси Боже при этом прибегать к транквилизаторам, алкоголю или даже снотворным. Это — гибель. Спасает только юмор или физическая работа» (Куликов).

Наличие вдохновения в науке старшее поколение признает. «Однако в отличие от литературы и искусства вдохновение в науке приходит в большинстве случаев в результате длительного, скрупулезного осмысления объекта изучения, а не спонтанно. В моей практике очень часто бывает так, что и неделю, и две я хожу “как кот вокруг горячей каши” и только потом сажусь за стол и пишу иногда до 10—12 страниц в день. Так что правило “ни дня без строчки” не всегда действует в науке» (Тронин). Главная причина вдохновения в науке для второго ученого — любовь.

Наиболее увлекательным и интересным занятием историка Аркадия Андреевича всегда была работа в архиве. «Вероятно, она сродни чувствам путешественников, открывающих новые земли и новые имена». Историк в таком путешествии может сделать свое неожиданное открытие — найти «свою Америку».

Смысл лавины многочисленных нечитабельных сборников статей и тезисов разного рода конференций ученые видят прежде всего в том, что написание статей в них — учеба для молодых ученых, апробация их научной самостоятельности. Кроме того, сборники материалов и тезисов нужны «как источники оперативной информации», что позволяет историку держать руку на пульсе научной жизни. Ведь побывать на множестве научных сборищ одному человеку нереально.

209
ВИКТОР БЕРЛИНСКИХ. РЕМЕСЛО ИСТОРИКА В РОССИИ

На вопрос о роли диссертаций в науке ответ был таков: «Пока не придумано иной формы определения научной квалификации специалиста, то диссертация стимулирует развитие науки. Другой вопрос, что чиновники, советы и ВАК не всегда объективно оценивают диссертации, поэтому в последнее время значение диссертаций девальвировалось» (Тронин). «Диссертация — самая интересная, самая эффективная форма оценки молодого ученого. К сожалению, в России она обременена многими препятствиями и грешит формализмом» (Куликов). Впрочем, далее нелицеприятно говорится о защитах госчиновников, услугах по написанию диссертаций, «невостребованности не только диссертаций, но и прикладной науки» в державе.

Ответы на вопрос, что такое научная школа в нашей исторической науке, — диаметрально противоположны. Ho в позициях обеих сторон много здравого смысла. Тронин считает: «Научные школы были в дореволюционной России (например, “государственники”), в СССР же школ не могло быть, так как господствовала одна-единственная школа, основанная на марксизме-ленинизме. С 1985 года начался процесс формирования научных школ в России, который еще и сейчас незавершен, так как дело это достаточно длительное».

Куликов четко структурирует само понятие: «Научная школа предполагает: 1) научные направления; 2) руководителя и родоначальника; 3) разработку методов исследования и анализа; 4) определенный коллектив учеников и продолжателей дела родоначальника; 5) влияние на процессы, происходящие в обществе. Научные школы есть и должны быть!» Немного отдает, конечно, непопулярными сейчас политическими классиками — но схема очень разумная и удобная для использования.
Предыдущая << 1 .. 89 90 91 92 93 94 < 95 > 96 97 98 99 100 101 .. 288 >> Следующая
 

Авторские права © 2013 HistoryLibrary. Все права защищены.
 
Книги
Археология Биографии Военная история Всемирная история Древний мир Другое Историческая география История Абхазии История Азии История Англии История Белоруссии История Великобритании История Великой Отечественной История Венгрии История Германии История Голландии История Греции История Грузии История Дании История Египта История Индии История Ирана История Ислама История Испании История Италии История Кавказа История Казахстана История Канады История Киргизии История Китая История Кореи История Малайзии История Монголии История Норвегии История России История США История Северной Америки История Таджикистана История Таиланда История Туркистана История Туркмении История Украины История Франции История Югославии История Японии История кавказа История промышленности Кинематограф Новейшее время Новое время Социальная история Средние века Театр Этнография Этнология