Главное меню
Главная О сайте Добавить материалы на сайт Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Новые книги
Зельин К.К. "Формы зависимости в восточном средиземноморье эллинистического периода" (Всемирная история)

Значко-Яворский И.Л. "Очерки истории вяжущих веществ " (Всемирная история)

Юрченко А.Г. "Книга Марко Поло: записки путешественника или имперская космография" (Всемирная история)

Смоули Р. "Гностики, катары, масоны, или Запретная вера" (Всемирная история)

Окуджава Б. "Арбат. Исторический путеводитель" (Всемирная история)
Реклама
 
Библиотека истории
 
history-library.com -> Добавить материалы на сайт -> Другое -> Миронов Б.Н. -> "История в цифрах" -> 48

История в цифрах - Миронов Б.Н.

Миронов Б.Н. История в цифрах — Л.: Наука , 1991. — 165 c.
Скачать (прямая ссылка): istoriyavcifrah1991.djvu
Предыдущая << 1 .. 42 43 44 45 46 47 < 48 > 49 50 51 52 53 54 .. 97 >> Следующая


сначала мало чувствительны. Но с 1837 г. и далее пробелы начинают посте-

пенно сказываться на точности среднего процента грамотности, так как за 1827 г. нам уже недостает сведений о 18.8 % населения, за 1817 г. — о 31.7, за 1807 г. — о 49.8 и за 1797 г. — о 70.5% населения. Поэтому для прогноза грамотности на более отдаленные от переписи годы экстраполируем недостающие данные на основе регрессионного метода следующим образом.

Распределение грамотности по возрастным группам за 1897 г.:

Возраст в

1897 г. 10—19 20—29 30—39 40—49 50—59 60—69 70—79 80—89 90—99 100—109 110+

% грамотных 78.8 67.0 65.3 61.9 59.4 56.5 53.8 49.7 41.6 38.8 34.3

Год 1897 1887 1877 1867 1857 1847 1837 1827 1817 1807 1797

Это распределение соответствует динамике грамотности 10—19-летней когорты за 1797—1897 гг., то есть благодаря передвижке когорт статистический ряд превращается в ряд динамический (это хорошо видно по табл. 29). Если же закономерность, скрытую в динамическом ряду, выразить уравнением регрессии, то по уравнению регрессии можно экстраполировать недостающие данные (об этом подробно рассказано в § 1 данной главы). Экстраполяция тем лучше, чем ближе она по времени к дате исходных данных. Чтобы сделать прогноз средней грамотности населения на 1797 г. удовлетворительным, достаточно экстраполировать данные о грамотности 10—19-летней когорты на 1787, i777, 1767 и 1757 гг. Экстраполяция тем лучше, чем однородней с точки зрения развития грамотности изучаемый период. Здесь также имеются благоприятные предпосылки для удовлетворительного прогноза, так как характерной чертой изучаемого периода является медленный рост (с небольшим ускорением во времени) грамотности населения благодаря расширению сети школ и внешкольного обучения.17

Наилучшим образом связь между временем (х) и грамотностью 10—19-лет-ней когорты (у) выразили уравнения прямых: для мужского сельского населения у= —190.83395 + 0.11044л-; для женского сельского населения у= = —146.58964+0.08527х; для мужчин-горожан у= —681.539654-0.3989\х. для женщин-горожанок у= —554.15055+0.31833*.

По результатам экстраполяции по уравнениям регрессии грамотность 10—19-летней когорты в 1757, 1767, 1777 и 1787 гг. (с учетом рецидива безграмотности) составила (в %):

рамотность: 1757 г. 1767 г. 1777 г. 1787
мужчин-горожан 19.3 23.3 27.3 31.3
женщин- горожанок 5.2 8.3 II.5 14.7
мужчин-селян 3.2 4.3 5.4 6.5
женщин-селянок 3.2 4.1 4.9 5.8

С помощью передвижки возрастной грамотности и экстраполяции отсутствующих данных по уравнению регрессии можно заполнить основные пробель

80
в исходной таблице возрастной грамотности. Но сделать это можно двояким образом: а) с учетом изменения грамотности поколения после достижения им 21 года, т. е. принимая во внимание рецидив безграмотности у мужчин и женщин в старших возрастах и повышение грамотности у мужчин в возрасте 21—25 лет (после 1874 г. под влиянием армии), б) без учета изменений грамотности поколения в течение его жизни. В первом случае грамотность в отдельных возрастных группах будет выше, во втором — ниже. Какой же методике отдать предпочтение?

Методика, учитывающая изменение грамотности по мере старения поколения, имеет тенденцию завышать истинную грамотность в отдельных возрастах, так как темпы утраты грамотности от начала XX в. к концу XVIII в. уменьшались. Методика, не учитывающая изменение грамотности поколения с возрастом, напротив, имеет тенденцию занижать истинную грамотность, поскольку рецидив безграмотности практически всегда существовал. Поэтому истинная грамотность будет находиться в интервале* между тем уровнем грамотности, который дает методика, учитывающая изменение грамотности в течение жизни поколения — верхний возможный предел, и тем уровнем, который дает методика, не учитывающая изменение грамотности по мере старения поколения — нижний возможный предел.

Заполним таблицы возрастной грамотности населения обоими способами и подсчитаем среднюю грамотность населения в отдельные годы, пользуясь единой возрастной структурой населения 1897 г. (табл. 34—38). Такой прием дает вполне сопоставимые данные и, кроме того, не слишком отличающиеся от действительных, поскольку в псзрастной структуре за XIX в. не произошло сколько-нибудь существенных перемен.18

В результате проделанных расчетов получаем следующую картину динамики грамотности населения Европейской России за 1797—1917 гг. (табл. 34). С 1797 по 1917 г. грамотность мужского сельского населения возросла с

3.3—6.1 % до 53.2%, а женского сельского населения — с 2.1—5.2% до

22.6 %, т. е. у мужчин она росла значительно быстрее. Ввиду этого различия в уровне грамотности между ними со временем увеличивались: в 1797 г. мужчины в этом отношении превосходили женщин в 1.3 раза, а в 1917 г. — в 2.4 раза. Грамотность сельского населения в целом с 1797 по 1917 г. выросла с 2.7—5.6 до 37.4 %, или примерно на 33.2 %, а городского населения с 9.2—21.0 до 70.5 %, или приблизительно на 55.4 %. Несмотря на более быстрые темпы развития образования в деревне, абсолютные различия в уровне грамотности горожан и селян усилились: в 1797 г. городская грамотность превосходила сельскую примерно на 19.9 %, а в 1917 г. — на 49.5 %. Особенно заметно отставало женское население деревни от города: за 1797,—1917 гг. грамотность первых возросла с 3.7 до 22.6 % — примерно на 19 За* а вторых с 8.6 до 61.1 % — без малого на 53 ^ Таким образом, развитие женской грамотности в деревне существенно отставало и от развития мужской грамотности, и от развития женской грамотности в городе. В этом отчетливо проявилась дискриминация женщин-крестьянок в дореволюционной России, их обделенность культурой и образованием. Отставание женской грамотности в деревне отрицательно сказывалось на среднем уровне грамотности по стране в целом не только в том смысле, что крестьянки составляли значительную долю населения-России (в 1797 г. около 46 %, в
Предыдущая << 1 .. 42 43 44 45 46 47 < 48 > 49 50 51 52 53 54 .. 97 >> Следующая
 

Авторские права © 2013 HistoryLibrary. Все права защищены.
 
Книги
Археология Биографии Военная история Всемирная история Древний мир Другое Историческая география История Абхазии История Азии История Англии История Белоруссии История Великобритании История Великой Отечественной История Венгрии История Германии История Голландии История Греции История Грузии История Дании История Египта История Индии История Ирана История Ислама История Испании История Италии История Кавказа История Казахстана История Канады История Киргизии История Китая История Кореи История Малайзии История Монголии История Норвегии История России История США История Северной Америки История Таджикистана История Таиланда История Туркистана История Туркмении История Украины История Франции История Югославии История Японии История кавказа История промышленности Кинематограф Новейшее время Новое время Социальная история Средние века Театр Этнография Этнология