Главное меню
Главная О сайте Добавить материалы на сайт Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Новые книги
Зельин К.К. "Формы зависимости в восточном средиземноморье эллинистического периода" (Всемирная история)

Значко-Яворский И.Л. "Очерки истории вяжущих веществ " (Всемирная история)

Юрченко А.Г. "Книга Марко Поло: записки путешественника или имперская космография" (Всемирная история)

Смоули Р. "Гностики, катары, масоны, или Запретная вера" (Всемирная история)

Окуджава Б. "Арбат. Исторический путеводитель" (Всемирная история)
Реклама
 
Библиотека истории
 
history-library.com -> Добавить материалы на сайт -> Другое -> Миронов Б.Н. -> "История в цифрах" -> 44

История в цифрах - Миронов Б.Н.

Миронов Б.Н. История в цифрах — Л.: Наука , 1991. — 165 c.
Скачать (прямая ссылка): istoriyavcifrah1991.djvu
Предыдущая << 1 .. 38 39 40 41 42 43 < 44 > 45 46 47 48 49 50 .. 97 >> Следующая


Чтобы можно было полагаться на реконструированные данные, необходимо, во-первых, доказать достоверность закона сохранения грамотности, т. е. трех положений, на которых он основан, и во-вторых, найти способ заполнения образовавшихся в таблице пробелов.

Возраст приобретения грамотности и ее источники. Согласно данным переписи населения 1897 г., и у мужчин, и у женщин возраст максимальной грамотности 14 лет. Однако данные переписи сильно искажены аккумуляцией: в возрастах, оканчивающихся на 5 и освбенно на 0, наблюдается сильное занижение грамотности, в соседних же с ними возрастах — ее завышение. Объясняется это тем, что «круглые возрасты», оканчивающиеся на 0 или 5, аккумулировали из смежных возрастов в значительно большей степени неграмотных, чем грамотных. Вследствие относительной недоаккумуляции грамотных процент грамотности занижен в «круглых» возрастах и завышен в соседних. Для устранения аккумуляции используем простейший метод скользящей средней с 9-летним периодом. Тогда возраст максимальной грамотности придется на 15 лет. Отсюда можно предположить, что в конце XIX в. приобретение грамотности заканчивалось в основном к 16 годам.

Сделанный вывод подтверждается и сведениями о возрасте учащихся в школах. В 1880 г. среди учащихся начальных школ 50 губерний Европейской России на долю 16-летних и более высокого возраста приходилось всего 2.4 %, в 1911 г. — менее 1.34 %.4 Правда, школа как источник грамотности стала доминировать только с конца XIX—начала XX в. В течение же почти всего

XIX в. и в более раннее время большая половина людей приобретала грамотность вне школы самоучкой, у духовных лиц, в армии, домашним обучением и т. д. Однако и внешкольные пути получения грамоты, исключая воемную службу, использовала, как правило, молодежь до 16-летнего возраста. По свидетельству современников, крестьяне (а в сельской местности Европейской России в 1897 г. проживало около 87 % населения) очень редко приобретали грамоту после 14 лет.5

С введением всеобщей воинской повинности в 1874 г. армия стала важным источником грамотности для мужчин: обучение грамоте было обязательным для всех солдат. К концу XIX в. отбывшие обязательный срок службы — они составляли 25—30 % от лиц призывного возраста — лишь в редких случаях оставались неграмотными.6 Поскольку служба продолжалась большей частью 5 лет, а в армию призывались главным образом 21-летние, то у значительной части мужчин грамотность от 21 до 25 лет вновь увеличивалась. За ориентировочный показатель повышения грамотности мужского населения под влиянием армии примем разницу между грамотностью когорты мужчин при призыве в армию и в 1897 г. (во время переписи населения). Тогда всеобщая воинская повинность могла повысить грамотность призванных на службу на 60—78 %, а всей когорты, подлежащей призыву, — на 11 —19 % (табл. 30).

Однако одновременно с повышением грамотности у военнослужащих происходила утрата грамотности у тех, кто в армию не попал (подробнее об этом ниже). Вследствие этого грамотность мужчин не могла возрасти на всю величину прироста числа грамотных военнослужащих. Расчеты, проведенные по данным переписей 1897 г. и 1920 г., показывают, что в конце XIX—начале

XX в. грамотность мужского поколения в возрасте 10—19 лет была меньше грамотности того же поколения мужчин в возрасте 20—29 лет на 17 % (не пунктов, а процентов), в том числе у селян — на 19 %, у горожан — на 5 %.

74
(табл. 31). Поэтому в методику ретросказания вносим поправку: в интервале между 1867 и 1897 гг. при переходе от 20—29-летней к 10—19-летней возрастной группе одного и того же мужского поколения понижаем процент грамотности на соответствующую величину (поправка, естественно, не распространяется на женское население).

Таблица 30

Роль армии в повышении грамотности мужского населения Европейской России в 1874—1896 гг.а

Г оды % грамотности Рост грамотности
рождения мужчин призыва в армию в годы призыва в 1897 г. служивших всей когорты
1853—1855 1874—1876 21.8 40.6 78.2 18.8
1856—1865 1877 — 1886 24.8 23.8 75.2 18.9
1866—1875 1887—1896 36.0 49.2 64.0 13.2

‘ Подсчитано по: Столетие Военного министерства. СПб., 1914.

Ч. 3, кн. 1, отд. 2. С. 173—174, 298—299, 318—319; Всеподданнейшие отчеты о действиях Военного министерства за 1874—1913год. СПб. (Пг.);

1875—1917; Общий свод результатов переписи 1897 г., 1, С. 56—58.

Изменение грамотности в течение жизни поколения. Бесспорно, что какая-то часть женского населения приобретала грамотность после 20 лет, а мужского и после 25 лет самоучкой, и через систему школы для взрослых и внешкольного образования, которая существовала в России с конца 1850-х годов Однако система образования для взрослыд была развита слабо. Даже в 1905 г. в России действовало всего 1813 всех видов школ и курсов для взрослых с 112 298 учащимися, большая часть которых сосредоточивалась в городах. Надо принять во внимание также, что возраст более половины учащихся в этих школах не превышал 15 лет и что большая часть учащихся закрепляла и повышала образование, а не приобретала грамотность.7
Предыдущая << 1 .. 38 39 40 41 42 43 < 44 > 45 46 47 48 49 50 .. 97 >> Следующая
 

Авторские права © 2013 HistoryLibrary. Все права защищены.
 
Книги
Археология Биографии Военная история Всемирная история Древний мир Другое Историческая география История Абхазии История Азии История Англии История Белоруссии История Великобритании История Великой Отечественной История Венгрии История Германии История Голландии История Греции История Грузии История Дании История Египта История Индии История Ирана История Ислама История Испании История Италии История Кавказа История Казахстана История Канады История Киргизии История Китая История Кореи История Малайзии История Монголии История Норвегии История России История США История Северной Америки История Таджикистана История Таиланда История Туркистана История Туркмении История Украины История Франции История Югославии История Японии История кавказа История промышленности Кинематограф Новейшее время Новое время Социальная история Средние века Театр Этнография Этнология