Главное меню
Главная О сайте Добавить материалы на сайт Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Новые книги
Значко-Яворский И.Л. "Очерки истории вяжущих веществ " (Всемирная история)

Зельин К.К. "Формы зависимости в восточном средиземноморье эллинистического периода" (Всемирная история)

Юрченко А.Г. "Книга Марко Поло: записки путешественника или имперская космография" (Всемирная история)

Смоули Р. "Гностики, катары, масоны, или Запретная вера" (Всемирная история)

Сафронов В.А. "Индоевропейские прародины. " (Всемирная история)
Реклама
 
Библиотека истории
 
history-library.com -> Добавить материалы на сайт -> Археология -> Сериков Ю.Б. -> "Древний человек и его место в окружающей среде" -> 33

Древний человек и его место в окружающей среде - Сериков Ю.Б.

Сериков Ю.Б., Серикова Л.В. Древний человек и его место в окружающей среде — Нижний Тагил, 2002. — 147 c.
Скачать (прямая ссылка): drevniymercheloveka2002.doc
Предыдущая << 1 .. 27 28 29 30 31 32 < 33 > 34 35 36 37 38 39 .. 64 >> Следующая

Для населения Среднего Урала, на протяжении тысячелетий ведущего охотничье-рыболовческое хозяйство, наиболее важной была продуцирующая, воспроизводящая функция стрелы. Такая же функция присуща и культовому «небесному» огню. Священный огонь предохранял людей и животных от болезней и способствовал их жизненной силе и воспроизводству. Отсюда можно предположить, что огонь и стрела в пещерных святилищах р. Чусовой в семантическом аспекте являлись отражением промыслового культа. В функции воспроизводства сакральное значение огня и стрелы слиты воедино. Так же, как слиты воедино и культовые обряды со стрелой и огнем, следы которых археологи обнаруживают во многих святилищах Урала – в пещерах и на вершинах гор.
В чем же причина обилия культовых комплексов в среднем течении p. Чусовой? По всей видимости, таких причин было несколько. И одна из них может заключаться в уникальности самой Чусовой. Ведь это единственная река, пересекающая Уральский хребет с востока на запад. Чусовая – это дорога, которая соединяла восточный и западный склоны Урала. И, наконец, Чусовая – это уникальное пещерное святилище на отвесной скале камня Дыроватого. На Урале известны сотни святилищ, которые различаются по топографии, набору находок и функциональному назначению. Но святилище на камне Дыроватом отличается от всех других святилищ и по топографии, и по набору находок, и по продолжительности функционирования, и по своему назначению. Географическое положение святилища, наличие в нем наконечников стрел, бытовавших как восточном, так и на западном склонах хребта, каменное сырье, происходящее из разных районов Урала – все это позволяет рассматривать его как межплеменное святилище.
Оно принадлежало целой группе племен, занимавших обширную территорию от истоков до устья Чусовой. А незначительные культовые комплексы, зафиксированные в небольших пещерах данного участка реки, могут являться отражением кратковременных культовых обрядов, которые были лишь прелюдией к главному культовому празднеству на камне Дыроватом. В конце урока должен быть сделан вывод о том, что реконструировать духовную культуру древнего населению невероятно сложно. И здесь на помощь археологам приходит мифология. Изучая мифы о происхождении мира, о Солнце, об огне, о мировом дереве, о мировой горе, о предках-покровителях и т. п., археологи сопоставляют их с находками произведений искусства, с обрядами захоронения, с набором находок и местом их залегания и т. д. и могут выяснить, как человек познавал окружающий его мир, как приспосабливал свое мировоззрение к непонятным ему природным явления.
В качестве домашнего задания учащимся предлагается записать ответ на вопрос, поставленный в начале урока: почему именно вершины гор и пещеры наиболее часто выступали объектом поклонения для древних жителей Урала?
Также учащихся необходимо нацелить на подготовку к следующему уроку.

9. Объекты природы и их взаимосвязь с культовой
деятельностью древнего человека
Урок № 16. Тема урока: животный мир в первобытном искусстве Урала.
Цель урока: показать отражение взаимосвязи человека и окружающей среды в первобытном искусстве и мифологии древних жителей Урала.
Задачи урока:
– проследить связь между мифологией и искусством древнего населения нашего края;
– рассмотреть образы животных в первобытном искусстве и мифологии;
– вызвать устойчивый интерес к предмету, положительную мотивацию его изучения;
– формировать умение самостоятельной подготовки индивидуальных заданий.
Тип урока: урок актуализации знаний и изучение нового материала.
Вид урока: познавательная игра «Вернисаж».
Понятия и термины: первобытное искусство; троичность мирового дерева;
мифологический образ; мифологема; зооморфное изображение.
Методические рекомендации
Данный урок мы предлагаем провести в виде «вернисажа» – выставки произведений первобытного искусства.
Методическая особенность урока состоит в том, что в ходе его предполагается актуализация знаний, полученных на уроках № 3, № 5, № 8, № 10, № 14, № 15 и др. данного курса и использование навыков, полученных учащимися в ходе практической работы (урок № 12–13) по изготовлению и орнаментации сосудов. В целом урок требует от учителя немалых усилий по подбору и подготовке иллюстративного материала (рисунков, прорисовок, слайдов, видеофильма).
Учителю необходимо заранее поработать с группой учащихся, которые будут вести различные разделы «вернисажа», а также подготовить:
1. Настенную карту, где обозначены археологические памятники, на которых найдены произведения искусства;
2. Рисунки и фотографии произведений древнего искусства;
3. Фрагменты слайд-фильмов: «Охотники за тайнами» (о работе тагильских археологов) и «Голубая дорога веков» (о работах тагильских археологов в пещерах р. Чусовой);
4. Фрагменты видеофильма «Древнейшее прошлое Южного Урала» (Н. Б. Виноградов, 1994 г.);
5. Схему «Мировое дерево в уральской мифологии» и настенные аппликации к ней.
Каждый учащийся – посетитель «выставки» должен приготовить «входной билет» – карточку с изображением любого древнего предмета (эти картинки впоследствии можно будет использовать для проведения повторительно-обобщающих уроков).
Предыдущая << 1 .. 27 28 29 30 31 32 < 33 > 34 35 36 37 38 39 .. 64 >> Следующая
 

Авторские права © 2013 HistoryLibrary. Все права защищены.
 
Книги
Археология Биографии Военная история Всемирная история Древний мир Другое Историческая география История Абхазии История Азии История Англии История Белоруссии История Великобритании История Великой Отечественной История Венгрии История Германии История Голландии История Греции История Грузии История Дании История Египта История Индии История Ирана История Ислама История Испании История Италии История Кавказа История Казахстана История Канады История Киргизии История Китая История Кореи История Малайзии История Монголии История Норвегии История России История США История Северной Америки История Таджикистана История Таиланда История Туркистана История Туркмении История Украины История Франции История Югославии История Японии История кавказа История промышленности Кинематограф Новейшее время Новое время Социальная история Средние века Театр Этнография Этнология