Главное меню
Главная О сайте Добавить материалы на сайт Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Новые книги
Значко-Яворский И.Л. "Очерки истории вяжущих веществ " (Всемирная история)

Зельин К.К. "Формы зависимости в восточном средиземноморье эллинистического периода" (Всемирная история)

Юрченко А.Г. "Книга Марко Поло: записки путешественника или имперская космография" (Всемирная история)

Смоули Р. "Гностики, катары, масоны, или Запретная вера" (Всемирная история)

Сафронов В.А. "Индоевропейские прародины. " (Всемирная история)
Реклама
 
Библиотека истории
 
history-library.com -> Добавить материалы на сайт -> Археология -> Сериков Ю.Б. -> "Древний человек и его место в окружающей среде" -> 18

Древний человек и его место в окружающей среде - Сериков Ю.Б.

Сериков Ю.Б., Серикова Л.В. Древний человек и его место в окружающей среде — Нижний Тагил, 2002. — 147 c.
Скачать (прямая ссылка): drevniymercheloveka2002.doc
Предыдущая << 1 .. 12 13 14 15 16 17 < 18 > 19 20 21 22 23 24 .. 64 >> Следующая

В конце урока следует сделать вывод о том, что в эпоху мезолита разразился первый экологический кризис. Изменение способов ведения первобытного хозяйства – это попытка древнего человека восстановить исчезающее равновесие между ним самим и окружающей средой, равновесие, устанавливающееся веками. Необходимо подвести детей к мысли о том, что человечество может выжить только в гармонии с природой, что «почувствовал» на себе еще первобытный человек.
Для закрепления изученного материала в качестве домашнего задания можно предложить учащимся провести небольшое исследование и к следующему уроку письменно ответить на один из вопросов.
1. Почему вымерли мамонты? (вопрос для наиболее подготовленных учеников).
2. В чем преимущества лука и стрел как оружия?
3. Для чего человек приручил собаку? (вопрос для наименее подготовленных учеников).
5. Влияние природной среды на первобытное хозяйство эпохи мезолита
Урок № 9. Тема урока: Сырьевой кризис эпохи мезолита и его преодоление древним человеком.
Цель урока: охарактеризовать одну из первых попыток человечества выжить в кризисной экологической ситуации.
Задачи урока:
– показать сырьевой кризис мезолита как один из первых экологических кризисов в истории человечества, порожденных самим человечеством;
– познакомить со способами преодоления сырьевого кризиса древним человеком;
– работать над умением из общего потока информации вычленять главные положения, основные понятия; закреплять навык составления опорного конспекта.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: школьная лекция.
Термины и понятия: сырьевой кризис; микролитоидность; вкладышевые орудия; комбинированные орудия; вторичное использование изделий; шлифовка; пикетаж.
План урока
1. Причины сырьевого кризиса в эпоху мезолита.
2. Признаки сырьевого кризиса на Урале (по археологическим данным).
3. Способы преодоления сырьевого кризиса древним человеком.
Весь предъявляемый теоретический материал должен быть хорошо проиллюстрирован. Для этого школьникам необходимо продемонстрировать образцы минералов, каменные, костяные и роговые орудия и, по возможности, технику обработки орудий способом шлифования и пикетажа.
При отсутствии артефактов в распоряжении учителя можно продемонстрировать рисунки орудий.
Перед началом лекции учащихся необходимо нацелить на составление опорного конспекта, определить основные вопросы, которые будут освещены.
Ниже мы предлагаем примерное содержание школьной лекции. Причем, обращаем внимание на то, что: а) вся информация должна быть безусловно адаптирована с учетом подготовленности, уровня заинтересованности и специфики класса; б) приводится лишь основа лекции, которая будет наполняться в зависимости от возможностей и интересов учителя. Также материал должен предъявляться с учетом того, что в ходе уроков № 6 и № 7 учащиеся уже знакомились с основными видами минерального сырья и их свойствами и изучали основные типы каменных орудий.
Интересные факты приспособления мезолитического человека к окружающей среде дает нам изучение взаимодействий первобытной техники и минерального сырья. Основой материальной культуры мезолитического населения Среднего Зауралья продолжала оставаться пластинчатая техника. Получали ножевидные пластинки, скалывая их с нуклеусов (ядрищ специальной формы, заготовками для которых служили плитки кремнистого сланца или, значительно реже, кремнистые гальки, от размеров заготовки нуклеусов зависели и длина и ширина ножевидной пластинки. Однако за десятки тысяч лет существования на Урале древнего человека с поверхности земли было собрано практически все доступное сырье крупных и средних размеров. Поэтому в эпоху мезолита человек вынужден был использовать сырье меньших размеров. На Урале разразился своеобразный сырьевой кризис, что, в конечном результате, привело к появлению микролитической и вкладышевой техники. В меньшей степени это коснулось районов, богатых сырьевыми запасами, например, района яшмового пояса Южного Зауралья. Здесь и пластинка пошире (1,0–1,2 см), и комплекс каменных изделий богаче в количественном отношении (до десятков тысяч изделий). В районах, бедных сырьем, его дефицит ощущался весьма значительно и заметно влиял на размеры пластинок. Так, в Среднем Зауралье 90 % всех пластинок имеют ширину до 1,0 см, из них около 70 % – до 0,8 см. Наибольшее распространение имели пластинки шириной 0,6-0,8 см (около 50 %).
Резкое уменьшение количества крупных заготовок сырья не давало человеку возможности изготовить остро необходимый ему каменный нож или кинжал. Но человек нашел выход. Очередным приспособлением к окружающей среде стало изобретение так называемой вкладышевой техники. Из кости или (реже) дерева человек делал основу ножа, кинжала, наконечника копья, дротика, стрелы. Затем каменным резцом прорезал сбоку основы один или два узких паза. В этот паз он вставлял специально подобранные по длине и ширине микропластинки. Обычно они имели длину 2–3 см и ширину 0,5–0,7 см. Вставленные в паз одна к другой микропластинки образовывали длинное и острое каменное лезвие. Крепились в пазу вкладыши разными способами. При помощи асфальта, сосновой или другой смолы, а у нас на Урале – при помощи озерного ила. Эта своеобразная техника явилась ответом человека на изменения природной среды. Причем, изменения, которые произошли вследствие деятельности самого человека.
Предыдущая << 1 .. 12 13 14 15 16 17 < 18 > 19 20 21 22 23 24 .. 64 >> Следующая
 

Авторские права © 2013 HistoryLibrary. Все права защищены.
 
Книги
Археология Биографии Военная история Всемирная история Древний мир Другое Историческая география История Абхазии История Азии История Англии История Белоруссии История Великобритании История Великой Отечественной История Венгрии История Германии История Голландии История Греции История Грузии История Дании История Египта История Индии История Ирана История Ислама История Испании История Италии История Кавказа История Казахстана История Канады История Киргизии История Китая История Кореи История Малайзии История Монголии История Норвегии История России История США История Северной Америки История Таджикистана История Таиланда История Туркистана История Туркмении История Украины История Франции История Югославии История Японии История кавказа История промышленности Кинематограф Новейшее время Новое время Социальная история Средние века Театр Этнография Этнология