Главное меню
Главная О сайте Добавить материалы на сайт Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Новые книги
Зельин К.К. "Формы зависимости в восточном средиземноморье эллинистического периода" (Всемирная история)

Значко-Яворский И.Л. "Очерки истории вяжущих веществ " (Всемирная история)

Юрченко А.Г. "Книга Марко Поло: записки путешественника или имперская космография" (Всемирная история)

Смоули Р. "Гностики, катары, масоны, или Запретная вера" (Всемирная история)

Окуджава Б. "Арбат. Исторический путеводитель" (Всемирная история)
Реклама
 
Библиотека истории
 
history-library.com -> Добавить материалы на сайт -> Археология -> Хайруллина Р.Х. -> "Инновационные модели интеграции учебного процесса и исследовательской деятельности" -> 37

Инновационные модели интеграции учебного процесса и исследовательской деятельности - Хайруллина Р.Х.

Хайруллина Р.Х., Леонова Т.А., Валиахметова Г.Н., Щербаков Н.Б. Инновационные модели интеграции учебного процесса и исследовательской деятельности — Вагант, 2009. — 90 c.
ISBN 978-5-9635-0168-9
Скачать (прямая ссылка): inovacionniemodeliintegracii2009.pdf
Предыдущая << 1 .. 31 32 33 34 35 36 < 37 > 38 >> Следующая


Но наибольшее влияние на творчество Поликлета оказала культура Древней Греции. Переход от архаического периода к классическому был в значительной мере обусловлен социальными и политическими изменениями в обществе. В результате в мировоззрении греков наметился переход к качественно новому осмыслению мира, что проявилось в искусстве в виде новых форм художественного выражения. Центром античной культуры классической эпохи были Афины. Афинское государство стало примером в стремлении к развитию культуры своих граждан. Театр, спортивные состязания, всевозможные празднества стали доступны не только аристократам, но и простым гражданам. Культ тела и физической красоты стал одной из сторон воспитания личности. Расцвет архитектуры и размах строительства характеризуют культурный подъем Афин V в. до н.э. Образцом классического совершенства стала скульптура афинских мастеров.

Философская мысль Древней Греции стала на путь сложной эволюции. Своей вершины материалистическое понимание мира в древнегреческой философии достигло у Левкиппа и у Демокрита. Основная особенность учения Демокрита - соединение последовательного атомизма (материалистическое учение о природе, согласно этому учению, материя состоит из вечных, неизменных, неделимых мельчайших частиц (атомов)), с идеей диалектического развития.

В середине V в. до н.э возникло софистическое движение. Софистов интересовали прежде всего природа человеческого знания, критерии его истинности и ложности. Софисты сделали дальнейший шаг в развитии философии, так как натурфилософия не ставила перед собой подобных задач.

«Человек есть мера всех вещей», - учил один из крупнейших софистов, идеолог демократии Протагор. Этим тезисом он противопоставлял личность коллективу, вносил в этику скептицизм. В политических теориях софистов и в их риторической изощренности масса афинских граждан не без основания видела орудие подрыва демократии, средство обмана народа. Между тем из борьбы с софистическим движением возникла идеалистическая философия Сократа. Важнейшее значение в общеполитических взглядах Сократа занимала идея профессионального знания, из которой делались выводы, что человек, не занимающийся политической деятельно-

82
стью профессионально, не имеет права на суждение о ней. Это был серьезный вызов афинской демократии.

В это время, происходило постепенное выделение отдельных наук из натурфилософии. Так стали отдельно развиваться математика, медицина, астрономия и др. Стал заметен прогресс в медицине, что, конечно же, было связано с деятельностью Гиппократа. По мнению Гиппократа, все болезни вызывались естественными причинами, и потому требовал от врача индивидуального подхода к пациенту, учета его особенностей и, что очень важно, среды его обитания.

Невероятный культурный подъем способствовал развитию мастера (не только скульптора, но и архитектора, живописца, философа и др.). Людям нужны были эти прекрасные произведения искусства, «было для кого творить». Таланты же оценивались справедливо, по достоинству, недаром впоследствии римляне трепетно собирали греческие скульптуры и заказывали их копии.

Чтобы лучше понимать историю искусств, нужно полностью погрузится в изучаемый период времени, раствориться в нем и почувствовать себя, в данном случае, гражданином Древней Греции. Ощутить жар средиземного солнца, соленые брызги моря, радость и яркость различных празднеств. В этом вихре солнца, радости и красоты человеческого тела жил и творил Поликлет. Его статуи наполнены жизнью и красотой, несмотря на созданный Канон, они не выглядят сухими и безжизненными. Зритель видит не отвлеченную геометризацию форм в этих статуях (например, Дори-фор, Диадумен), а красоту человеческого тела, идеал.

Таким образом, мы рассмотрели факторы, повлиявшие на творчество Поликлета и его успех. Однако все скульпторы, участвовавшие в конкурсе. безусловно, были талантливыми и находились в равных условиях. Однако именно скульптура Поликлета оказалась лучшей. Этот конкурс позволил сравнить творения лучших мастеров эпохи классики, Фидия и Поликлета.

Прекрасные пропорции амазонки, созданной Фидием, лучше передают строение сильного тела девушки, чем построенные по Канону почти мужские пропорции амазонки Поликлета. Стремление к активному действию, непринужденная и выразительная красота движения - вот что характерно для искусства Фидия в целом; он был художником более многогранным, чем Поликлет, он более полно сочетал в своих произведениях в единое целое совершенную красоту образа и его конкретную жизненность.

Поликлет, в отличие от Фидия, сделал акцент на другом; он изобразил раненую амазонку. Ее сильное тело ослабело, она облокотилась левой рукой на опору, правая рука ее закинута за голову. Но только этим и ограничился Поликлет; в лице статуи нет выражения боли и страдания, нет и реалистических жестов, передающих движение страдающего от ран человека. Эти элементы позволили ему передать только самое общее состояние человека. Идеал мужественной сдержанности человека, растворение его

Предыдущая << 1 .. 31 32 33 34 35 36 < 37 > 38 >> Следующая
 

Авторские права © 2013 HistoryLibrary. Все права защищены.
 
Книги
Археология Биографии Военная история Всемирная история Древний мир Другое Историческая география История Абхазии История Азии История Англии История Белоруссии История Великобритании История Великой Отечественной История Венгрии История Германии История Голландии История Греции История Грузии История Дании История Египта История Индии История Ирана История Ислама История Испании История Италии История Кавказа История Казахстана История Канады История Киргизии История Китая История Кореи История Малайзии История Монголии История Норвегии История России История США История Северной Америки История Таджикистана История Таиланда История Туркистана История Туркмении История Украины История Франции История Югославии История Японии История кавказа История промышленности Кинематограф Новейшее время Новое время Социальная история Средние века Театр Этнография Этнология