Главное меню
Главная О сайте Добавить материалы на сайт Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Новые книги
Зельин К.К. "Формы зависимости в восточном средиземноморье эллинистического периода" (Всемирная история)

Значко-Яворский И.Л. "Очерки истории вяжущих веществ " (Всемирная история)

Юрченко А.Г. "Книга Марко Поло: записки путешественника или имперская космография" (Всемирная история)

Смоули Р. "Гностики, катары, масоны, или Запретная вера" (Всемирная история)

Окуджава Б. "Арбат. Исторический путеводитель" (Всемирная история)
Реклама
 
Библиотека истории
 
history-library.com -> Добавить материалы на сайт -> Археология -> Хайруллина Р.Х. -> "Инновационные модели интеграции учебного процесса и исследовательской деятельности" -> 17

Инновационные модели интеграции учебного процесса и исследовательской деятельности - Хайруллина Р.Х.

Хайруллина Р.Х., Леонова Т.А., Валиахметова Г.Н., Щербаков Н.Б. Инновационные модели интеграции учебного процесса и исследовательской деятельности — Вагант, 2009. — 90 c.
ISBN 978-5-9635-0168-9
Скачать (прямая ссылка): inovacionniemodeliintegracii2009.pdf
Предыдущая << 1 .. 11 12 13 14 15 16 < 17 > 18 19 20 21 22 23 .. 38 >> Следующая


Далее он заявляет: «Организацию Объединённых Наций необходимо немедленно начать оснащать международными вооружёнными силами». По его мнению, чтобы стать реальным гарантом мира ООН должна иметь собственные вооружённые силы, в первую очередь «некоторое количество

38
военно - воздушных эскадрилий.», сформированных на международной основе. «Я, - сказал Черчилль, - хотел видеть эту идею реализованной после первой мировой войны и считаю, что это нужно осуществить немедленно». «Мы не можем закрывать глаза на то, - продолжал он, - что свободы, которые имеют граждане в США, в Британской империи, не существуют в значительном числе стран, некоторые из которых очень сильны». Единственным инструментом, способным в данный исторический момент предотвратить войну и оказать сопротивление тирании является «братский союз англоязычных народов. Это означает особые отношения между Британским Содружеством и Британской империей и Соединёнными Штатами» (2). В 1938 г. Черчилль уже доказывал необходимость «Большого Альянса», который должен был остановить Гитлера. Теперь он предлагал такой альянс для противодействия Сталину. Не станет ли «союз англоговорящих» или «братская ассоциация народов, говорящих на английском языке», спрашивал Черчилль, несовместимым с ООН? И отвечал - нет. Специальные отношения между государствами - членами ООН только укрепляют эту организацию. В качестве примера он привёл договоры между Канадой и США, США и Южной Африкой, Англией и СССР.

Во второй части своего выступления Черчилль перешёл к анализу ситуации в Европе и Азии. Он открыто назвал Советский Союз причиной «международных трудностей». Опасность коммунизма, признал Черчилль, растёт везде, «за исключением Британского Содружества и Соединённых Штатов, где коммунизм ещё в младенчестве». Он сказал, что «в большом числе стран, далёких от границ России, во всём мире созданы коммунистические «пятые колонны», которые работают в полном единстве, послушании и выполнении директив получаемых из коммунистического центра. «Однако, - сказал он, - я гоню от себя мысль, что новая война неизбежна... Я не верю, что Россия хочет войны. Чего она хочет, так это плодов войны и безграничного распространения своей мощи и доктрин» (2).

Весьма интересно, что бывший (и будущий) премьер - министр Англии во всей своей речи, написанной и прочитанной с присущим Черчиллю блеском, активно применял запоминающиеся образы и ёмкие выражения: «железный занавес», и его «тень, спустившаяся на континент», «пятые колонны», «полицейские государства», «полное послушание» и т.д. Начиная с конца 1930-х гг. такие яркие эпитеты употреблялись политиками во всём мире в отношении одного государства - фашистской Германии. Используя этот язык теперь в отношении СССР, Черчилль очень умело переключал негативные эмоции американского общества на нового противника. Пожимая руку президенту колледжа Маклуеру, Черчилль сказал: «Надеюсь, что я дал старт размышлениям, которые повлияют на ход истории». В принципе он был прав.

В нашей стране речь полностью долгое время не публиковалась (4). Сегодня мало кто знает, что через несколько дней, 8 марта 1946 г. радио

39
Москвы сообщило о выступлении Черчилля, «сделанном в исключительно агрессивном тоне». Через неделю «Правда» опубликовала изложение речи Черчилля с несколькими цитатами из неё и со своим комментарием. Ещё через несколько дней появилось интервью И. В. Сталина корреспонденту «Правды». Сталин поставил Черчилля в один ряд с Гитлером и заявил, что в своей речи тот призвал Запад к войне с СССР. Он оценил речь как «опасный акт, рассчитанный на то, чтобы посеять семена раздора между союзными государствами и затруднить их сотрудничество.». Американские газеты опубликовали из «Правды» в обратном переводе изложение речи Черчилля, а затем и полный текст интервью Сталина (5).

Таким образом в этой обстановке в международных отношениях возникла двухполюсная структура, в которой роль главных антагонистов принадлежала СССР и США. Нередко истоки этого усматривают только в несовместимости идеологий двух «сверхдержав», однако в основе их конфликта лежали и глубокие геополитические причины, столкновение интересов СССР и США прежде всего на европейском континенте. Серьёзное значение имел и тот факт, что СССР и США выступали в качестве лидеров различных общественно-политических систем. С этих пор практически и началась так называемая «холодная война» между Советским Союзом и США и их союзниками. В годы «холодной войны» правила игры на международной арене до крайности упростились. Сверхидеологизация межгосударственных отношений породила чёрно-белое видение мира, который чётко делился на «своих» и «чужих», «друзей» и «врагов». Каждый «выигрыш» США автоматически рассматривался как «проигрыш» СССР, и наоборот. С точки зрения главных участников конфронтации, квинтэссенцию внешнеполитической мудрости выразил старый лозунг: «Кто не с нами, тот против нас». В соответствии с этой логикой каждая страна должна была чётко определить своё место по ту или другую сторону в этом глобальном противостоянии.
Предыдущая << 1 .. 11 12 13 14 15 16 < 17 > 18 19 20 21 22 23 .. 38 >> Следующая
 

Авторские права © 2013 HistoryLibrary. Все права защищены.
 
Книги
Археология Биографии Военная история Всемирная история Древний мир Другое Историческая география История Абхазии История Азии История Англии История Белоруссии История Великобритании История Великой Отечественной История Венгрии История Германии История Голландии История Греции История Грузии История Дании История Египта История Индии История Ирана История Ислама История Испании История Италии История Кавказа История Казахстана История Канады История Киргизии История Китая История Кореи История Малайзии История Монголии История Норвегии История России История США История Северной Америки История Таджикистана История Таиланда История Туркистана История Туркмении История Украины История Франции История Югославии История Японии История кавказа История промышленности Кинематограф Новейшее время Новое время Социальная история Средние века Театр Этнография Этнология